地?zé)徙@井_溫泉鉆井_地?zé)峥碧絖物探、療養(yǎng),功能開發(fā)歷史較為悠久,早可以追溯到漢代著名科學(xué)家張衡所著的《溫泉賦》,療養(yǎng)一直作為溫泉基本的功能沿用至今。早期的溫泉療養(yǎng)主要是利用溫泉水中的礦物質(zhì)和微量元素的效用為主,隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,一些輔助設(shè)備的使用,使溫泉旅游的,療養(yǎng)功能不斷的走向多元化。早在16世紀(jì),歐洲人就發(fā)現(xiàn)溫泉水對,病以及腸胃病等有一定的,將溫泉水用于康體?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明溫泉水中含有的礦物元素和微量元素,包括鐵,錳,鈣。(2)開發(fā)模式溫泉的治疾鈉等對皮膚健康起重要的作用同時可開發(fā)休閑商務(wù)會議旅游產(chǎn)品。
(3)文化體驗開發(fā)模式開發(fā)文化展示型溫泉旅游項目,一方面是通過文化展示發(fā)展旅游業(yè),促進當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展;另一方面是通過旅游業(yè)的發(fā)展挖掘,整理,開發(fā)傳統(tǒng)文化,以達(dá)到開發(fā)促進保護的目的。在開發(fā)過程中,主要通過一些服飾,飲食,歌舞,節(jié)慶,*溫泉水配方等形式來充分的展示地域文化特色,吸引旅游者。在產(chǎn)品的設(shè)計過程中應(yīng)充分的體現(xiàn)出參與性,體驗性的特點,讓游客融入到整個過程之中,流連忘返。
(4)科普教育開發(fā)模式科普教育溫泉是一種集旅游觀光與科普科教于一體的旅游方式,越來越受到大眾的喜愛,尤其是青少年,青少年正處在增長知識的年齡段,這種寓教于游的方式,正適合青少年增長知識及活潑好動天性的需求。
科普教育溫泉旅游期望旅游者通過旅游活動,能夠開闊眼界,增長知識,增強科學(xué)精神,而不是簡單的游覽,因此需要設(shè)計出融趣味性,知識性為一體的旅游產(chǎn)品,讓旅游者在輕松,有趣的環(huán)境中獲得科學(xué)知識,偷悅身心。例如為滿足青少年游客求知,好奇的心理需求,設(shè)計一款與溫泉探險相關(guān)的探險,探秘。
以感受溫泉沐浴文化為目的,即將原先溫泉療養(yǎng)單一的物質(zhì)享受提升到符合現(xiàn)代消費的文化和精神層面,使其成為一種以健康為主題,達(dá)到和休閑效果的時尚旅游。在我國,*以來人們對溫泉資源的利用只是停留在簡單的健康療養(yǎng)上,或作為配套項目出現(xiàn)在商務(wù)酒店中,其面向的群體范圍非常狹小,更未能形成溫泉旅游的觀念。隨著人們生活水平的提高,傳統(tǒng)的溫泉開發(fā)方式已無法為人們帶來全新的體驗和享受,更無法為投資者帶來有效的回報。(5)綜合開發(fā)模式溫泉旅游市場開始呼喚新的可適應(yīng)溫泉旅游快速發(fā)展的開發(fā)模式的出現(xiàn)。