鷹潭硬質(zhì)聚氨酯泡沫保溫板廠(chǎng)家
聚氨酯保溫板材：
1、硬質(zhì)聚氨酯導(dǎo)熱系數(shù)低，熱工性能好。當(dāng)硬質(zhì)聚氨酯容暮為35～40kg/m3時(shí)，導(dǎo)熱系數(shù)僅為0.018g~0.023w/(m.k)，約相當(dāng)于EPS的一半，是目前所有保溫材料中導(dǎo)熱系數(shù)zui低的。
2、硬質(zhì)聚氨酯具有防潮、防水性能。硬質(zhì)聚氨酯的閉孔率在90%以上，屬于憎水性材料，不會(huì)因吸潮增大導(dǎo)熱系數(shù)，墻面也不會(huì)滲水。
3、硬質(zhì)聚氨酯防火，阻燃，耐高溫。聚氨酯在添加阻燃劑后，是一種難燃的自熄性材料，它的軟化點(diǎn)可達(dá)到250攝氏度 以上，僅在較高溫度時(shí)才會(huì)出現(xiàn)分解：另外，聚氨酯在燃燒時(shí)會(huì)在其泡沫表面形成灰，這層灰有助隔離下面的泡沫。能有效地防止火災(zāi)蔓延。聚氨酯在高溫下會(huì)產(chǎn)生 有害氣體。
4、由于聚氨酯板材具有優(yōu)良的隔熱性能，在達(dá)到同樣保溫要求下，可使減少建筑物外圍護(hù)結(jié)構(gòu)厚度，從而增加室內(nèi)使用面積。
5、抗變形能力強(qiáng)，不易開(kāi)裂，飾面穩(wěn)定、安全。
6、聚氨酯材料孔隙率結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，基本上是閉孔結(jié)構(gòu)，不僅保溫性能優(yōu)良，而且抗凍融、吸聲性也好。硬泡聚氨酯保溫構(gòu)造 的平均壽命，在正常使用與維修的條件下，能達(dá)到30年以上。能夠做到在結(jié)構(gòu)的壽命期正常使用條件下，在干燥、潮濕或電化腐蝕，以及由于昆蟲(chóng)、真菌或藻類(lèi)生 長(zhǎng)或者由于嚙齒動(dòng)物的破壞等外因影響，都不會(huì)受到破壞。
7、綜合性?xún)r(jià)比低。雖然硬質(zhì)聚氨酯泡沫材的單價(jià)比其它傳統(tǒng)保溫材料的單價(jià)高，但增加的費(fèi)用將會(huì)由供暖和制冷費(fèi)用的大幅度減少而抵消。
第二十章、雀橋版之《再別康橋》！
方炎把高一語(yǔ)文上冊(cè)的課本丟在講桌上面，問(wèn)道：“你們想學(xué)什么？"
學(xué)生們面面相覷。
這種事情，還可以自己選擇嗎？
不是老師教你什么，你就得學(xué)什么嗎？
方炎明白他們的心思，笑著說(shuō)道：“這樣吧，你們每人從課本里面找一篇你們zui喜歡的文章，被點(diǎn)名zui多的，我們今天就學(xué)習(xí)那一篇----"
“老師，我喜歡《再別康橋》---"
“我喜歡《沁園春》----"
“《荊軻刺秦王》，這個(gè)霸氣----"
------
方炎示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)道：“很多人喜歡《再別康橋》，那我們今天就學(xué)習(xí)徐志摩的這篇膾炙人口的詩(shī)篇吧。既然要學(xué)習(xí)《再別康橋》，那我們就先去康橋找一找感覺(jué)。"
“老師，康橋在英國(guó)劍橋。"大家都笑。這個(gè)老師太無(wú)厘頭了吧？幾十人跑到康橋就為了學(xué)習(xí)一篇課文？
“原來(lái)大家都知道康橋在英國(guó)劍橋大學(xué)，證明大家對(duì)這篇文章已經(jīng)有了一定的了解嘛。"方炎對(duì)學(xué)生們的反應(yīng)非常的滿(mǎn)意。“不過(guò)，我們雖然沒(méi)有康橋，但是，我們有雀橋啊。"
雀橋是朱雀中學(xué)校園內(nèi)部的一座橋，建立在雀河上面，連通著雀河兩岸。
每到下課或者下午放學(xué)時(shí)間，雀橋上面都會(huì)擠滿(mǎn)了人。還有一些小情侶喜歡在上面談情說(shuō)愛(ài)卿卿我我，所以不少人都喜歡把雀橋改名叫做‘鵲橋’。
秋風(fēng)拂面，陽(yáng)光正曖。
柳樹(shù)低垂，微波蕩漾。偶爾有魚(yú)兒躍出水面，在水面劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，很快又再次墜入淺水。
荷花早已經(jīng)凋零，荷葉也變得枯黃破敗，上課時(shí)間的雀河安詳靜謐，又有一股子孤獨(dú)之氣。
學(xué)生們站在雀橋上面，即歡喜又驚奇。
“老師，你帶我們到這里來(lái)干什么？"
“來(lái)上課。"方炎說(shuō)道?！敖裉煳覀兙驼驹谌笜蛏厦鎸W(xué)習(xí)《再別康橋》這首詩(shī)。"
“別逗了老師，這怎么學(xué)啊？"
“就是，桌子椅子也沒(méi)有，也沒(méi)辦法記筆記---"
“我們不需要記筆記。"方炎笑著說(shuō)道?！拔乙屇銈冇浽谀X子里。"
黃浩然是語(yǔ)文課代表，聽(tīng)到大家吵吵嚷嚷的，大聲喊道：“大家安靜，現(xiàn)在是上課時(shí)間-----既然方老師把我們帶出來(lái)，肯定有他的道理。難道你們對(duì)方老師一點(diǎn)信心也沒(méi)有？"
*天見(jiàn)面就被方炎挫了銳氣，但是黃浩然并不記恨方炎，反而成了他的鐵桿擁護(hù)。
而且，事后陸朝歌派人把黃浩然叫到辦公室詢(xún)問(wèn)方炎和鄭國(guó)棟李陽(yáng)陳濤三人沖突的過(guò)程，黃浩然并沒(méi)有被陳大海所威脅利誘，而是坦然的說(shuō)出了當(dāng)時(shí)的情況，并且把自己以及其它學(xué)生對(duì)鄭國(guó)棟三人不滿(mǎn)的心情也直面表達(dá)。
這也是陸朝歌清楚方炎被人冤枉，在開(kāi)會(huì)時(shí)站出來(lái)力挺他的原因。
方炎對(duì)黃浩然的態(tài)度轉(zhuǎn)變一點(diǎn)兒也不覺(jué)得意外，誰(shuí)不追求偶像和英雄呢？
“自己又美又強(qiáng)。"這是方炎對(duì)自己的自我定位?；蛟S有失偏頗，但是-----他堅(jiān)定的這么認(rèn)為。
鷹潭硬質(zhì)聚氨酯泡沫保溫板廠(chǎng)家
會(huì)員1.png)
