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上海濕騰電器有限公司
主營產(chǎn)品： 空氣除濕機、各類加濕器、恒溫恒濕空調(diào)、酒窖空調(diào)、轉輪除濕機、管道除濕機、中央新風除濕機、新風全熱交換除濕機、新風凈化系統(tǒng)、恒溫恒濕箱等。 |
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上海濕騰電器有限公司
主營產(chǎn)品： 空氣除濕機、各類加濕器、恒溫恒濕空調(diào)、酒窖空調(diào)、轉輪除濕機、管道除濕機、中央新風除濕機、新風全熱交換除濕機、新風凈化系統(tǒng)、恒溫恒濕箱等。 |
2017-9-1 閱讀(194)
理論知識與實際操作如何結合？專業(yè)技能與實踐能力如何有機運轉？傳統(tǒng)的教學模式和招聘體系早已不再適應于當今快速發(fā)展的經(jīng)濟進程，濕騰電器聯(lián)合常州工程技術學院開啟各自新的征程。的確，校企合作是獲得人才、成果與技術的有力支撐！在當今社會可以說產(chǎn)學研開啟了*飛速的大門。
8月28日我公司與常州工程秉承利用各自優(yōu)勢達到利益共享，互利共贏的宗旨，雙方達成校企合作的共識，簽約儀式在公司綜合會議室舉行，這也標志著濕騰與校方在輸送人才和產(chǎn)品科研方面意見一致，愿共同謀求發(fā)展。
簽約儀式現(xiàn)場
濕騰開啟校企合作，于校于企皆是意義長遠。學生綜合競爭能力可以提高，企業(yè)人才渠道自然也在擴展。學校通過對工學結合、校企合作的管理模式的有效應用，實現(xiàn)了教學資源與教學環(huán)境的有機結合、理論與實踐的有機結合，增強了學生專業(yè)學習的時效性，使學生在學習和實踐的過程中，真正提高了專業(yè)的技能以及解決問題的能力，綜合能力得到了很大的提高。
參加簽約儀式的有公司董事長李后明（右3）、常州工程技術學院校方*及校企、媒體朋友共計百余人出席了該揭牌儀式
實現(xiàn)三方共贏，成果共享。工學結合、校企合作的教學模式可以改善學校的辦學條件，可以使學校培養(yǎng)出更符合企業(yè)和社會需求的新型人才，進而有利于學校辦學效益的提高。由于學生在校期間參加過多次的實習，因此，其適應環(huán)境的能力得到了不同程度的提高，對于技術的掌握也更加嫻熟，這不僅有利于提高學生的競爭能力以及學習積極性，也為企業(yè)培養(yǎng)了大量的高素質、高技能應用型人才，為企業(yè)解決了人才缺乏的后顧之憂。這種教學模式能夠使企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過程中，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補和互贏互利的校企合作模式，使職業(yè)人才的培養(yǎng)更具開放性、科學性和針對性。
濕騰訂單式培養(yǎng)方式是教學、企業(yè)、人才三方共贏。
公司與常州工程職業(yè)技術學院共建“產(chǎn)-學-研”合作基地簽約儀式（1）
公司與常州工程職業(yè)技術學院共建“產(chǎn)-學-研”合作基地揭牌儀式
雙方代表合影留念
校企“互利雙蠃” 濕騰開啟可持續(xù)發(fā)展模式。公司和高校達成了共同研究和共同合作的一個機制，或將開啟可持續(xù)發(fā)展模式。公司在培養(yǎng)人才的同時，還跟他們的學校達成了將來可以把學生輸送到企業(yè)的一個渠道，濕騰通過這樣的校企合作，招收專業(yè)的學生做一些技術方面的工作，比如濕騰工廠里設立有專門的實驗室，一些比較、專業(yè)的試驗項目，現(xiàn)今很多高校里是缺少這方面的實驗室的，這樣就可以彌補了高校設備的不足。濕騰與高校達成共識，學?？梢园褜W生帶過來實習以及做一些實際的工作和研究，而濕騰的產(chǎn)品也可以通過他們的研究，通過他們的理論論證來優(yōu)化和深化濕騰的產(chǎn)品。
其實現(xiàn)在濕騰的智能化發(fā)展也逐步開始在跟高校合作，濕騰給予產(chǎn)品一些智能化管控的軟件。這樣的話，濕騰的產(chǎn)品隨著時代的變化，已經(jīng)有了遠程控制的這種設置，而且也正在改變和優(yōu)化。即使以后家居變成智能化了，濕騰的產(chǎn)品都能進入到他們的系統(tǒng)。在營銷方面，濕騰也在分析市場的一些客戶，通過對客戶的細分，有效的把濕騰所能夠調(diào)配的資源回饋給客戶，能讓客戶得到一個好的回報。
用時代變化的思維去做服務，濕騰的目標簡單而實際：就是想打造一個品牌，做一個小眾行業(yè)里的*。相信公司順應時代以長遠眼光做實市場需求，將會為未來不斷儲能！
