從我國中小學(xué)正式設(shè)立地理課程以來，氣象科學(xué)就一直是《地理》教科書中的內(nèi)容。但氣象科學(xué)并沒有成體系地教授給孩子們。如果氣象科普知識能從中小學(xué)生課本中普及，孩子們的氣象防災(zāi)減災(zāi)意識將會大為提高。因此，中小學(xué)校園氣象站建設(shè)與科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，定期開展氣象科普進(jìn)校園活動，在中小學(xué)生中開展氣象科普教育更顯得意義重大。這里為大家介紹下浙江省中小學(xué)校園氣象站建設(shè)情況。

     中國氣象局頒發(fā)的《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2019-2025年）》提出，到2025年，在不斷提升科技內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，建成與氣象現(xiàn)代化水平相適應(yīng)的現(xiàn)代氣象科普體系：形成多樣化、特色化的氣象科普場館體系，提升氣象科普基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)能力。規(guī)劃明確提出，要實(shí)施校園氣象科普活動提升工程，繼續(xù)鼓勵(lì)和支持中小學(xué)校自辦校園氣象站，把中小學(xué)校園氣象站建設(shè)與學(xué)校氣象科技教育相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展校園氣象科普嘉年華、氣象知識競賽、寶貝報(bào)天氣、小小減災(zāi)官全國科普大賽、氣象研學(xué)之旅等多種活動。

溫州地區(qū)：    

    在“溫州校園氣象科學(xué)教育特色與經(jīng)驗(yàn)"分論壇中，來自溫州市科協(xié)、溫州市教育局、浙江省校園氣象協(xié)會、溫州市氣象部門和中小學(xué)校園氣象科普優(yōu)秀校長代表分享了溫州校園氣象科學(xué)教育特色、經(jīng)驗(yàn)與具體做法。溫州氣象部門通過建立“政府支持、部門合作、學(xué)校參與"機(jī)制，積極推進(jìn)校園氣象科普教育工作，取得了較大成效。溫州市有著良好的校園氣象科普氛圍，其中蒼南縣全縣121所學(xué)校，建有校園氣象站的學(xué)校就有49所，占40.5%，而以“氣象科技"為主要特色科學(xué)教育的學(xué)校達(dá)76%，能定期開展氣象觀測和記錄，開展氣象社團(tuán)課程或氣象校本課程教育，全縣校園氣象科普教育工作特色鮮明，于2020年12月獲評“全國校園氣象科普教育示范縣"。

    蒼南縣所有校園氣象站均按國家《地面氣象觀測規(guī)范》要求，由各種傳感器和自動氣象站檢測儀器組成，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、氣壓、紫外輻射、土壤溫度、土壤濕度等多種氣象參數(shù)，并形成“綜合校園氣象站"和“人工觀測校園氣象站"兩大規(guī)模格局，自動設(shè)備安裝經(jīng)省市氣象局批準(zhǔn)備案，規(guī)范程度之高屬全國SHOU例。

湖州地區(qū)：

      浙江省湖州市長興縣氣象局聯(lián)合轄區(qū)各中小學(xué)、幼兒園開展科普宣傳活動，科普志愿者通過便攜式自動氣象站、風(fēng)向風(fēng)速儀等實(shí)驗(yàn)工具，向?qū)W生們介紹溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速等氣象要素和氣象觀測的原理，增加師生對天氣和氣象的感性認(rèn)識，普及校園防災(zāi)減災(zāi)知識。

     浙江德清縣洛舍中心學(xué)校氣象站輔導(dǎo)教師馬燕忠說：“每學(xué)期都會發(fā)給小哨兵們一本 《每日氣候物候觀測記錄本》，讓他們時(shí)時(shí)處處留心大自然的變化以及身邊的物候情況，這樣還能鍛煉他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。"

嘉興地區(qū)：

      清晨，浙江省海寧市馬橋街道中心小學(xué)藍(lán)天氣象哨的小氣象員們在進(jìn)行每天固定的氣象觀測活動?！皻鉁?3.5℃，相對濕度76%，西南風(fēng)3級"，孩子們用準(zhǔn)確規(guī)范的動作來完成觀測任務(wù)。氣象科普之花處處盛開在浙江省中小學(xué)的校園里。

讓我們先來看這樣一個(gè)場景：嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年一班的課堂上，教師申海明正在給學(xué)生們上每周一節(jié)的氣象科普課。今天，他帶來的是“神奇的氣壓——瓶子吞雞蛋"氣象科普實(shí)驗(yàn)。

　 “通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，孩子們觀察、思考、操作，能夠掌握大氣壓的有關(guān)知識。"申海明介紹道。自2012年以來，浙江氣象與教育部門聯(lián)合，將氣象應(yīng)急避險(xiǎn)知識納入中小學(xué)新版教材中，氣象科普知識正式全面進(jìn)入全省中小學(xué)課堂。此后，浙江省氣象局先后出版了《小學(xué)氣象科學(xué)普及教育讀本》《中小學(xué)氣象科技探究實(shí)踐》等系列叢書，被廣泛作為校園氣象科普教材。

杭州地區(qū)：

     杭州市聞濤小學(xué)的操場上正在舉行“世界氣象日"紀(jì)念活動暨校園氣象站成立儀式。省校園氣象協(xié)會理事長俞善賢以《天氣預(yù)報(bào)是怎么做出來的》為題進(jìn)行了科普講座；校外氣象科技輔導(dǎo)員盛暉則介紹了校園氣象站氣象要素的觀測方法和儀器的使用規(guī)范等內(nèi)容。

                                                                                           溫州龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園氣象站建設(shè)          

麗水地區(qū)：

       浙江秀山小學(xué)的邱良川老師介紹，最早，他們用《十萬個(gè)為什么》介紹的方法，將薄紙貼在竹竿上，以觀測風(fēng)的方向，對照蒲氏風(fēng)力表上的物象變化，判斷風(fēng)力大?。挥门瑢W(xué)提供的頭發(fā)，做成毛發(fā)濕度計(jì)，掛在教室門口柱頭上測空氣的濕度，并判斷天下雨的可能性；喂養(yǎng)黃鱔、泥鰍，看它們在水中躁動沉浮來判斷是否要下雨。