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校園氣象自動(dòng)監(jiān)測(cè)站

專業(yè)針對(duì)與生活環(huán)境息息相關(guān)的觀測(cè)指標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站對(duì)采集數(shù)據(jù)信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式真實(shí)、直觀的反應(yīng)當(dāng)前環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)?？赏ㄟ^各種傳感器對(duì)氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、太陽(yáng)輻射、空氣質(zhì)量等要素進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和顯示。用領(lǐng)域

校園氣象教學(xué)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等。

我國(guó)在貫徹落實(shí)“科教興國(guó)"戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，改革與加強(qiáng)中小學(xué)的科學(xué)教育，切實(shí)有效地提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)引起人們的高度重視。在校園里建立氣象科學(xué)探究平臺(tái)，讓同學(xué)們通過平臺(tái)學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，不僅能使同學(xué)們了解氣象環(huán)境對(duì)生活的影響，掌握自然環(huán)境和自然災(zāi)害的基本知識(shí)，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣和熱情，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)探究的理念和方法。
  校園氣象自動(dòng)監(jiān)測(cè)站專業(yè)針對(duì)與生活環(huán)境息息相關(guān)的觀測(cè)指標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站對(duì)采集數(shù)據(jù)信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式真實(shí)、直觀的反應(yīng)當(dāng)前環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)?？赏ㄟ^各種傳感器對(duì)氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、太陽(yáng)輻射、空氣質(zhì)量等要素進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和顯示。自動(dòng)氣象站也可以通過外接氣象信息顯示屏發(fā)布相關(guān)信息，也可通過校園網(wǎng)站對(duì)氣象站采集到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行查詢，方便師生對(duì)天氣變化情況進(jìn)行隨時(shí)掌握，促進(jìn)科學(xué)探究在中小學(xué)科學(xué)教育的開展。品組成

傳感器、數(shù)據(jù)采集器、通訊系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、外部顯示系統(tǒng)及供電系統(tǒng)等。

產(chǎn)品特點(diǎn)：

產(chǎn)品

1、適用于科研院校設(shè)立的氣象觀測(cè)臺(tái)，充分滿足學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解及教育科學(xué)的需要。

2、產(chǎn)品傳感器可以根據(jù)用戶實(shí)際需要進(jìn)行靈活配置或個(gè)性化定制。
3、數(shù)據(jù)采集密度可根據(jù)觀測(cè)需要進(jìn)行設(shè)置。
4、大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，存儲(chǔ)條數(shù)100000條。
5、通過系統(tǒng)配套軟件能夠?qū)崟r(shí)顯示酷熱指數(shù)、風(fēng)寒指數(shù)、紫外線指數(shù)、風(fēng)力強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)指數(shù)、空氣質(zhì)量等生活指數(shù)信息，便于了解氣象環(huán)境指標(biāo)與生活環(huán)境。
6、設(shè)備供電系統(tǒng)可提供交直流外接電源、太陽(yáng)能電池供電等多種供電方式。
7、設(shè)備通訊系統(tǒng)有線通訊和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通訊功能，可以根據(jù)用戶現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行靈活搭配。
8、可外接戶外LED顯示屏（防水、防振、防磁），可提供多種規(guī)格由用戶選擇，實(shí)時(shí)顯示采集到的氣象要素?cái)?shù)據(jù)及相關(guān)信息，也可以由控制中心實(shí)時(shí)發(fā)布信息，便于現(xiàn)場(chǎng)直接觀測(cè)。