檢測(cè)生物組織的常見(jiàn)有機(jī)物

本節(jié)課在教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法，使學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)并且概括出組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)中，注意學(xué)生的知識(shí)背景，初中生物課有關(guān)的知識(shí)，本地學(xué)生的生活常識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)。

本節(jié)教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)滲透以下幾點(diǎn)：①?gòu)脑厮骄涂梢钥闯錾锏奈镔|(zhì)性，以及組成生物體物質(zhì)的特殊性。②組成生物體的元素的作用，只有在生活的機(jī)體中，在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，在與其他物質(zhì)的相互作用中才能體現(xiàn)出來(lái)。③生物體的大量元素和微量元素是依據(jù)含量劃分的，不可輕視微量元素的作用。另外，生物體中不僅僅都是必需元素，環(huán)境中的有些非必需元素也會(huì)進(jìn)入到生物體中。

本實(shí)驗(yàn)由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)選則實(shí)驗(yàn)材料的原則，無(wú)法在本實(shí)驗(yàn)中拓展完成，另外，若時(shí)間較充足，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料，將成功與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)更多地讓位于學(xué)生，使學(xué)生建立自信，體驗(yàn)更多成功的喜悅。

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